顶级课程主题 《有趣的叶子》 课程计划
作为老师，你必须写教案。写教案有助于我们科学合理地管理课堂时间。我们应该怎样写教案呢？以下是小编收集的《有趣的叶子》大班教案。它们仅供参考。希望对大家有所帮助。
大课主题《有趣的叶子》教案1
设计理念：
通过观察树叶，让孩子发现树叶的各种形状，并通过表演体验树叶随风飘扬的动作。通过多种方式，鼓励孩子培养细心观察、积极想象、大胆表达的能力。
活动准备：
带小孩去植物园或附近的公园收集落叶。
录音机、录音带、线、纸条、双面胶带等
活动目标：
1。培养孩子的观察能力，体验游戏带来的乐趣。
2。激发孩子的想象力，创造飞叶的动作，用肢体动作表达音乐。
3。培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
4。孩子们可以积极回答问题，增强口语表达能力。
活动流程：
1。观察、触摸各种植物的叶子：
（将孩子们分成三组，每组放一篮树叶，让孩子们自由选择）
1。观察叶子的形状和颜色。老师：“你发现了什么？这些叶子都一样吗？”。给孩子们自由交谈、互相交流、分享经验的时间。
2。鼓励孩子大胆想象树叶的形状。同时让孩子在白板上用线条画出树叶的轮廓，更加熟悉树叶的外观。
3。通过串树叶和制作悬挂装饰品来培养孩子的动手能力。每个孩子拿一片他喜欢的叶子，将其固定在纸条或绳子上，然后挂在脖子上。
2.提高孩子辨别能力的游戏活动：
老师讲解了游戏规则：当游戏开始，《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐响起时，孩子们可以拍手，自由活动，寻找与自己形状相同的叶子饰物的同伴。当音乐停止时，带有相同叶子装饰的孩子应该站在一起，两人一组或三人一组
四人或四人一组玩游戏 2-3 次，并鼓励孩子每次找到更多同伴。
（老师也可以参与这个游戏，和所有小朋友一起核对游戏结果，叶子最相似的一组获胜）
3。创设情境，跟随音乐旋律表现飞扬的树叶：
1。老师：“到了秋天，一些树木和植物的叶子会随着秋风渐渐飘落，你见过飘落的叶子吗？它们是什么样子的？”启发孩子用身体动作模仿被风吹动的感觉。吹树叶。
2。欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律之美，让孩子自由表达自己。
根据幼儿的能力，教师可以利用语言情境，随机启发幼儿表达各种动态的树叶（例如：轻轻摆动双手或身体来表达随风飘落的树叶，快速扭转或画圈来表达树叶的形状）。树叶被绗缝）风狂吹，静止的形状表达了静静躺在地上的树叶……）
3。听音乐《水族馆》并进行角色表演。有的孩子造风，有的孩子造树叶。他们跟随音乐的起伏来鼓励孩子们进行创造性的表演。角色可互换。教师评价。
延伸活动：
树叶画。
教学反思：
整个讲课过程中，我感觉自己从准备开始就相当认真。我并没有按照一般的要求来设计这节课。本以为会很好，没想到却成了旁门左道。 ，说实话，我有点难过，但这是第一次，我想这是因为我没有在我设计的课程中体现我的想法，所以老师们无法理解，他们只是觉得我设计的课程偏离了主题。这对我来说是一个教训：当教训尚未达成一致时，不要坚持新奇。这将会弄巧成拙。不仅无法表达自己的初衷，还可能会让人感到困惑。
大课主题《有趣的叶子》教案2
设计理念：
大自然有一种能让孩子陶醉的魅力。秋天是收获成熟的季节，也是色彩最丰富的季节。秋天的大自然充满了孩子们漫步、探索、快乐学习的素材。有一天，亮亮带来一株含羞草，兴奋地告诉班里的孩子们：含羞草的叶子用手一碰就会收缩。引来了一大群围观群众。是的，那些有趣又美丽的叶子随处可见，而且随手可得。他们看似很平凡，但他们却与我们息息相关。只要你细心观察，你会发现这些小叶子有很多有趣的现象和作用。因此，我设计了“有趣的叶子”活动，与孩子们一起走进自然世界，分享大自然的奥秘。
活动目标：
1。观察各种叶子的形状和特征。
2。比较不同叶子之间的差异，能够用简短的文字正确描述不同叶子的主要特征。
3。培养孩子对自然的热爱，初步树立环保意识。
4。探索和发现生命的多样性和特征。
5。探索和实验激发孩子主动探索的热情。
活动准备：
1。给每张桌子一片叶子（不同颜色、大小、形状）；组织孩子们收集树叶。
2。制作你自己的“叶子标本”。打造“树叶王国”主题墙。
3。音乐磁带（跳舞的叶子）；物理投影仪。
活动流程：
1。展示“叶子标本”，引起孩子的兴趣。
老师：今天老师带来了一本很特别的书。 （出示“叶子标本”，老师翻看给孩子们欣赏）。
这本书里有什么？
让我们欣赏一下这些植物的叶子吧！
（解析：用“树叶标本”展示激发孩子的好奇心，设置问题让孩子回答，激发孩子探索树叶的欲望）
2。观察并了解不同的叶子
1。组织幼儿观察、讨论。
老师：请把叶子拿出来，看、摸、闻，然后和同学讨论。你发现了什么？
要求：幼儿自由拿着树叶观察讨论。老师来回参与孩子们的讨论，引导孩子们观察叶子的颜色、大小、形状、正反面、厚度等。
2。整理孩子们的叙述
老师：老师看着这些叶子，发现了很多有趣的秘密。你发现了吗？
3。组织幼儿用完整的语言描述树叶的特征。
①老师：在这些叶子中，我最喜欢这片叶子（拿起棕榈树的叶子）
你知道我为什么喜欢这片叶子吗？
老师向孩子们示范介绍：我最喜欢这片叶子。它长大了，像一把美丽的扇子。
②老师：你最喜欢哪一片叶子？为什么？请先和你旁边的孩子说话。
总结：孩子们都说得很好。这些叶子有大的、有小的、有长的、有细的，有的像扇子，有的像衣服，有的像针？这种植物的叶子是惊人的。让我们给它们起个好听的名字吧！ （孩子们自由选择名字）最后总结为四个字：“奇形怪状，奇葩叶子”。 （并相应显示汉字）
（4）组织孩子进一步认识树叶的奇妙
老师：除了这些“奇葩叶子”之外，我还认识一些更奇葩的叶子！
向幼儿介绍：
合欢：合欢叶晚上会睡觉。 （师生游戏：老师说晚上了，孩子们就编相思睡觉。）
含羞草：含羞草的叶子一碰就会闭合。 （师生游戏：孩子们制作含羞草，老师摸他们的手，孩子们把手放在一起）
猪笼草：猪笼草有捕虫袋，小昆虫一不小心滑落就会被吃掉。 （师生游戏：老师让一只小昆虫飞到孩子们手中，孩子们抓住它。）
茅膏菜：茅膏菜的细毛上有糖液，可以粘虫子。 （师生游戏：老师让一只小昆虫飞到孩子手上，孩子接住老师的手。）
（孩子和老师互换角色）
3。活动结束
老师：看到这么多奇妙的叶子，你有什么感想？
老师：那我们就变成小叶子，跳起快乐的舞蹈，一起去亲近大自然吧。 （师生们表演《舞叶》舞蹈）
活动延伸：
1。利用散步时间组织孩子们进行采叶活动。
2。组织幼儿开展绘画活动：奇妙的树叶。
事件反思：
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿园教育活动有目的、有计划地以多种形式引导幼儿主动活动。从《纲要》的精神出发，我根据中班孩子的年龄特点和我班孩子的实际情况，以教材整合的新理念组织了这次活动。教学过程中采用直观教学法、讨论法、观察法、游戏法、启发式归纳法等，创设以“叶子”为主题的丰富的物质环境和精神环境，让孩子们能够学习在轻松的氛围中进行自由、积极的探索和语言交流。教师平等参与幼儿的学习和游戏，努力激发幼儿的主动性，促进幼儿的探索欲望，让活动变得轻松愉快。整个活动以幼儿为中心，遵循深入浅出的教学原则。通过创造良好的条件，让孩子通过观察-发现-讨论-讲述-总结-游戏的方式积极探索和学习，根据孩子的需要来学习。年龄特征，做到动与静的结合。总之，在这次活动中，凸显了“以人为本”的教育理念，充分相信孩子们的能力，让孩子们成为学习的主人。
大课主题《有趣的叶子》教案3
设计意图
人类的生活与自然密切相关。大自然和生命中有无尽的奥秘等待着“好奇宝宝”去探索。然而，现代家庭大多都是独生子女，他们的生活自理能力往往比较差。基于对孩子能力的培养，基于他们的兴趣，本学期我班把网络主题定为“生命与自然”。
古修网图
生命与自然
我爱劳动我爱自然
动物劳动孩子喜欢劳动季节天气动物和植物
蜜蜂采花蜜，抹桌子春荫鸟语花香
蝴蝶传粉器洗手丝夏青兽草
秋雨虫树里蚂蚁搬豆子扫地倒垃圾
刺猬运枣、穿衣服系鞋带、冬雪、鱼和木头
台湾综合网络活动：有趣的叶子
设计意图：
上周三，幼儿园组织了一次秋游活动。孩子们在吃橙子时，无意中发现橙子上有几片叶子。孩子们的注意力立刻就被这些树叶吸引了，纷纷读了起来。我捡起地上各种各样的树叶，玩得很开心。当孩子们展示自己的叶子时，我不禁想，这不是符合我的网上主题“我爱自然”吗？正常思维下，如果我们谈论自然，通常会先谈论自然界中的植物，从植物开始，然后到树木，最后到树木的根、茎、叶。经过这次孩子们的秋游、捡落叶，何不换个方式，从最小的知识开始，再到大的环节。作为回应，我创建了这个“综合活动：有趣的叶子”。我想通过对这随处可见的小风景的观察和探索，培养孩子们的观察、比较、分析和综合能力以及语言表达能力，让孩子们了解自然、热爱自然。
活动目的：
1。孩子们热爱大自然，喜欢亲近大自然。
2。通过观察和比较不同的叶子，了解叶子的大小、形状和颜色。丰富孩子对叶子的认识：叶柄、叶脉、叶子的正反面。
3。能够大胆地从事实践活动，用完整的语言表达自己的观点。
4。培养孩子勇敢、活泼的性格。
5。愿意清晰地沟通和表达您的想法。
活动准备：
室外有一片落叶木质空间；绘画用具，例如彩色颜料、画笔和浆糊；以及示范画。
活动流程：
1。捡起落叶，捡起落叶。
带孩子到室外场地，介绍对话，让孩子自由地捡地上的树叶。
2. 观察并比较叶子。孩子们可以自由探索，发现树叶有不同的形状和颜色。
1。不同的形状（大小、长度、圆形和扁平、锯齿“”）
2。不同颜色（包括枫叶、绿叶、落叶）
3。叶子的构成（叶柄、叶脉、叶子的正面和背面）
3。将您收集的树叶拓片。
1。展示例子并解释和演示。
用刷子沾取颜色，然后涂在叶子上。上色后，将叶子放在纸上，用手轻轻按压。彩色叶子将打印在纸上。你可以选择你喜欢的叶子，给它们涂上你喜欢的颜色，然后把它们打印成一幅非常漂亮的图画。
2。孩子们制作手绘绘画，老师提供导游服务。
鼓励孩子多打印、打印好。打印好的叶子应该放在盒子里。提醒孩子不要涂太多颜色，要涂完整。换颜色时，应将刷子清洗干净后再涂其他颜色，并保持桌面和衣服清洁。
3。展示孩子们的作品并表扬那些保持作品整洁的孩子。
活动延伸：
树叶的用途（如果小朋友对茶叶、菜叶感兴趣，还可以简单提一下光合作用）
事件反思：
这个活动是由孩子们在秋游时吃橙子、找树叶引发的。通过今天的教学活动可以看出，孩子们对这项活动也很感兴趣，表现得很积极。而且从今天来看，孩子们的兴趣远比老师想象的要多，而且越来越广泛。
第一步，我充分利用自然场地，让孩子们自由玩耍，捡拾落叶。孩子们从课堂来到大自然，与自然融为一体，更容易引起孩子们的兴趣。有的孩子在与同伴交流的过程中，其实发现了很多关于树叶的常识。例如，孩子们发现树叶里有骨头，其实是叶胫骨。
第二阶段，孩子们在捡树叶的过程中发现了树叶的许多秘密。这时，老师充当了倾听者和引导者的角色。在这节课中，我发现孩子们的兴趣超出了老师的预期。比如：程丹丹孩子，她捧着一把叶子的叶柄，叶柄像花一样展开。她还送给我这朵花作为礼物。 ”现场气氛非常热闹。
第三节，我们班第一次做拓片。孩子们都觉得非常有趣。每个孩子都迫不及待地用自己捡到的树叶来尝试，将整个活动推向另一个别具一格的高潮。 。
为了让孩子们对整个活动有新鲜感，我之前没有做任何准备。另外，这次活动场地太宽，导致现场有些混乱。但幸运的是，到了第三阶段，孩子们已经能够安静地画画了。
在我最初的想法中，在第三阶段，孩子们打印的时候，会发现叶子的正面打印了一块木板，而背面打印了一个漂亮的带有叶胫纹理的图案。但由于孩子们的兴趣太高，当时并没有发现这个特点，我也不想成为一个牵着孩子们鼻子走的老师。因此，叶子的构成在这个环节被老师故意忽略了。
最后说一下我的优点、缺点以及解决办法。我觉得这次活动，我选材比较新颖，设计大胆，而且能够利用公园的场地，从课堂教学切换到大自然教学，对传统教学来说是一个新的突破。在教学中，我们善于抓住孩子的兴趣点，从孩子的兴趣出发，在课堂上能够有的放矢，让孩子成为学习的主人，老师作为引导者和倾听者，真正做到寓教于乐。 ，边玩边学。
但教学中也存在很多不足。首先，活动的准备工作仓促且不充分。其次，由于孩子害怕场地混乱，引导孩子探索、发现的时间就短。这时最好让孩子坐下来慢慢地、仔细地观察，这样孩子的注意力就能自然集中。最后，不注重知识和经验的准备，让孩子对绘画很有兴趣，但只有部分作业做得好。有些作品并不理想。
总之，每一次活动都可以增加一定的经验，你会发现自己很多不足，并作为以后的参考，这也是对自己的一个提升。教育是不断更新和发展的，也正是因为一次次总结经验，才能更好地发现自己的不足并加以改进，从而找到更新更好的教学方法。
大课主题《有趣的叶子》教案4
设计意图：
上周三，幼儿园组织了一次秋游活动。孩子们在吃橙子时，无意中发现橙子上有几片叶子。孩子们的注意力立刻就被这些树叶吸引了，纷纷读了起来。我捡起地上各种各样的树叶，玩得很开心。当孩子们展示自己的叶子时，我不禁想，这不是符合我的网上主题“我爱自然”吗？正常思维下，如果我们谈论自然，通常会先谈论自然界中的植物，从植物开始，然后到树木，最后到树木的根、茎、叶。经过这次孩子们的秋游、捡落叶，何不换个方式，从最小的知识开始，再到大的环节。作为回应，我创建了这个综合活动：有趣的叶子。我想通过对这随处可见的小风景的观察和探索，培养孩子们的观察、比较、分析和综合能力以及语言表达能力，让孩子们了解自然、热爱自然。
活动目标：
1。孩子们热爱大自然，喜欢亲近大自然。
2。通过观察和比较不同的叶子，我们可以了解叶子的大小、形状和颜色，丰富孩子对叶子的认识：叶柄、叶脉、叶子的正面和背面。
3。能够大胆地从事实践活动，用完整的语言表达自己的观点。
4。培养孩子的观察、比较、分析、综合能力以及语言表达能力。
5。探索和发现生命的多样性和特征。
活动准备：
室外有一片落叶木质空间；绘画用具，例如彩色颜料、画笔和浆糊；以及示范画。
活动流程：
1。捡起落叶，捡起落叶。
带孩子到室外场地，介绍对话，让孩子自由地捡地上的树叶。
2. 观察并比较叶子。孩子们可以自由探索，发现树叶有不同的形状和颜色。
1。不同形状（大小、长短、圆扁、锯齿状~~）
2。不同颜色（包括枫叶、绿叶、落叶）
3。叶子的构成（叶柄、叶脉、叶子的正面和背面）
4。叶子的用途（如果小朋友对茶叶、菜叶感兴趣，还可以简单提一下光合作用）
3。将您收集的树叶拓片。
1。展示例子并解释和演示。
将捡到的落叶涂上自己喜欢的颜色，然后打印在纸上，轻轻按压。打印时注意不要拖拉树叶。您还可以组合不同的叶子来创建不同的对象。
2。孩子们制作手绘绘画，老师提供导游服务。
鼓励孩子大胆用树叶打印图片，发挥想象力用树叶拼出不同的物体，如向日葵等，并提醒孩子保留桌面。衣服很整齐。
3。展示孩子们的作品并表扬那些保持作品整洁的孩子。
4。清理干净，回到活动室，将孩子们的作品放置在活动区。
事件反思：
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。幼儿园教育活动有目的、有计划地以多种形式引导幼儿主动活动。从《纲要》的精神出发，我根据中班孩子的年龄特点和我班孩子的实际情况，以教材整合的新理念组织了这次活动。教学过程中采用直观教学法、讨论法、观察法、游戏法、启发式归纳法等，创设以“叶子”为主题的丰富的物质环境和精神环境，让孩子们能够学习在轻松的氛围中进行自由、积极的探索和语言交流。
大课主题《有趣的叶子》教案5
设计理念：
通过观察树叶，让孩子发现树叶的各种形状，并通过表演体验树叶随风飘扬的动作。通过多种方式，鼓励孩子培养细心观察、积极想象、大胆表达的能力。
活动准备：
1。带孩子去参观植物园或附近的公园并收集落叶。
2。录音机、录音带、线、纸条、双面胶带等
活动目标：
1。培养孩子的观察能力，体验游戏带来的乐趣。
2。激发孩子的想象力，创造飞叶的动作，用肢体动作表达音乐。
3。让孩子尝试用颜色来表达不同的情绪，表达内心的感受。
4。培养孩子乐观开朗的性格。
活动流程：
1。观察、触摸各种植物的叶子：
（将孩子们分成三组，每组放一篮树叶，让孩子们自由选择）
1。观察叶子的形状和颜色。老师：“你发现了什么？这些叶子一样吗？”给孩子们自由交谈、互相交流、分享经验的时间。
2。鼓励孩子大胆想象树叶的形状是什么样的？同时让孩子在白板上用线条画出树叶的轮廓，进一步熟悉树叶的外观。
3。通过串树叶和制作悬挂装饰品来培养孩子的动手能力。每个孩子拿一片他喜欢的叶子，将其固定在纸条或绳子上，然后挂在脖子上。
2.提高孩子辨别能力的游戏活动：
老师讲解了游戏规则：当游戏开始，《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐响起时，孩子们可以拍手，自由活动，寻找与自己形状相同的叶子饰物的同伴。当音乐停止时，带有相同叶子饰物的孩子应该站在一起，可以两人一组、三人一组或四人一组。游戏可以玩2-3次。每次，都可以鼓励孩子寻找更多同伴。 （老师也可以参与这个游戏，和所有小朋友一起核对游戏结果，叶子最相似的一组获胜）
3。创设情境，跟随音乐旋律表现飞扬的树叶：
1。老师：“到了秋天，一些树木和植物的叶子会随着秋风渐渐飘落，你见过飘落的叶子吗？它们是什么样子的？”启发孩子用身体动作模仿被风吹动的感觉。吹树叶。
2。欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律之美，让孩子自由表达自己。教师可根据幼儿的能力，利用语言情境，随机启发幼儿表达各种动态的树叶（例如：轻轻摆动双手或身体来表现随风飘落的树叶，快速扭转或画圈表示被吹动的树叶）被强风吹过）。舞蹈和静止的形状表现出安静地躺在地上的树叶......）
3。听音乐《水族馆》并进行角色表演。有的孩子造风，有的孩子造树叶。他们跟随音乐的起伏来鼓励孩子们进行创造性的表演。角色可互换。教师评价。
延伸活动：
树叶画。
事件反思
这次活动，我让孩子们观看VCD，让孩子们想象风吹树叶、出去秋游等场景，树叶从树上掉下来，倒在地上睡着了。孩子们可以模仿和想象树叶。浮动手势。扫树叶游戏可以让孩子们用各种肢体语言大胆地表达自己的情感理解和想象。孩子们可以在游戏中创造性地表达美、欣赏自己，从而获得参与活动的满足感。整个活动通过看、听、唱来完成，培养了孩子们的创造力和动作协调能力，同时进一步激发了孩子们的探索欲望，孩子们的情绪得到了满足。为此，我将以《纲要》为指导，探索更多更好的教学方法。如果我们在这堂课之前组织孩子参加一次秋游，效果会更好，更能满足孩子们的探索欲望。孩子们的活动将会更加丰富、更加深入。
